竺可桢提出的两个问题 竺可桢生平经历与性格

猎历史网 - www.373cn.com/2016-04-28/ 分类:历史名人/阅读:
竺可桢两个问题 竺可桢两个问题中的第一个问题也是最重要的一个问题, 竺可桢问学生来浙大做什么,当时这个问题引起了很多浙大新生的思考,第二个问题是问浙大新生将来毕业后要做什么样的人,在以后面临社会和个人选择的时候会选择社会还是选择自己。 竺可桢 ...

竺可桢两个问题

竺可桢两个问题中的第一个问题也是最重要的一个问题, 竺可桢问学生来浙大做什么,当时这个问题引起了很多浙大新生的思考,第二个问题是问浙大新生将来毕业后要做什么样的人,在以后面临社会和个人选择的时候会选择社会还是选择自己。

竺可桢提出的两个问题 竺可桢生平经历与性格

竺可桢雕像

竺可桢两个问题最早是在1936年提出的,当时这一年的夏天正好是浙江大学新生开学的日子,竺可桢作为浙江大学的校长与新生进行了一次意义深远的谈话,就是在这次谈话中他问了新生这两个深刻的问题,从此之后竺可桢两个问题就成为浙江大学第一代校风校纪。

在竺可桢两个问题提出之后,竺可桢还告诫学生在以后毕业后不要拿技术当做谋生的工具,他说谋生之道有很多种,不一定到大学才能找到工作,但是大学就是让学生获得更好生活的一个途径,教育才是最重要的目的。他还教会学生以后在社会上闯荡时,都要把国家社会摆在第一位,遇到什么事都要头脑清楚的想一想社会的影响,这两个问题在刚刚入学的学生中间引起了很大讨论。

其实竺可桢两个问题影响了很多的人,在他提出这两个问题后,他面对全体浙江大学师生提出要把求实创新当做浙江大学新的校训,以后浙江大学所有的教学工作都要以求实这两个字为基础,从此之后,浙江大学的学风开始了焕然一新的改变,竺可桢对浙大的影响一直延续到至今。

竺可桢生平经历

竺可桢是著名地理学家气象学家,在1980年3月出生于浙江绍兴,在他长大后于1910年成为中国第一代公费赴美留学的高材生,他是从清华大学直接去美国哈佛大学念书的,到了那里专门学习农学,1913年的夏天毕业后又在哈佛大学继续研究地理,他的主要研究方向是气象学,1918年又获得博士学位。

竺可桢提出的两个问题 竺可桢生平经历与性格

竺可桢照片

竺可桢回国的那一年是1920年,他在南京高等师范学校当一名地理老师,后来1927年又开始担任东南大学的地学系主任,在这两所大学执教期间,他积累了丰富的学术和教育经验,在建国前后的那几年,他先后在东南大学中央大学等高等学校任教,在1933年竺可桢连同其他两位科学家共同成立了中国地理学会,这也是竺可桢生平经历中最光彩的一页。

竺可桢生平经历中最重要的一段是他在1936年出任浙江大学校长,他一共在浙江大学呆了13年,期间用自己在美国所学的地质学知识把浙江大学打造成当时很好的学校,在1949年的时候为了看着新中国成立,拒绝蒋介石的邀请,辞去了浙江大学的所有职务。

在中华人民共和国诞生后,竺可桢生平经历开始了全新的篇章,他受到党中央国务院的高度重视,担任中国科学院第一任副院长,同时也担任了中国科学技术协会的副主任和中国气象学会理事长,而在1962年他光荣地参加了中国共产党,从此之后就开始带领新中国的科学家进行物候学方面的研究,直到他去世。

竺可桢有什么性格特点

竺可桢这一生爱国为民,在国家最危险的时刻出任浙江大学校长,不仅拒绝了美国人对自己的邀请,更是在严酷的社会现实下仍然坚守自学热情,为新中国培养出一大批人才,所以爱国精神是竺可桢性格中一个非常鲜明的特点,他也告诫以后的毕业生一定要心存中国,凡事为了国家和社会。所以爱国是对竺可桢有什么性格特点这个问题的最好诠释。

竺可桢提出的两个问题 竺可桢生平经历与性格

竺可桢照片

竺可桢从小就缜密深沉,对于一点儿小事儿也要刨根问底,从小就显示出很强的独立思考能力,这是一个科学家最宝贵的品质,所以认真仔细谨慎是竺可桢最大的性格特点,他要求他的学生拥有科学的头脑,一定要养成谨慎思考的习惯。

竺可桢有什么性格特点,竺可桢的性格中也有开放的一面,这一点从浙江大学的校歌中也能看出来,老一代浙大人非常开明,竺可桢不仅接受过早年儒家传统文化教育,也曾经留学美国接受了现代思想,所以性格非常包容开放,坚持民主办学,也很容易虚心听取别人的意见,在他的领导下,浙江大学开办的前几年学术氛围非常浓厚,整个学风也非常开明。

竺可桢身上还有非常强烈的奋斗精神,他这一生经历过很多挫折,即使在后来全体浙大师生都不信任竺可桢的时候他也从未放弃自己的追求,所以自强不息和求实致实也是竺可桢最大的性格特点,在最艰难的岁月中,他仍然身体力行,为广大师生树立求实的榜样。

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